1、【名称】《赠从弟》 【年代】东汉 【作者】刘桢 【体裁】五言古诗 【出处】《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》赠从弟刘桢 【其一】 泛泛东流水，磷磷水中石。
2、 苹藻生其涯，华叶纷扰溺。
3、 采之荐宗庙，可以羞嘉客。
(资料图)
4、 岂无园中葵，懿此出深泽。
5、 【其二】 亭亭山上松①，瑟瑟谷中风②。
6、 风声一何③盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄④，终岁常端正。
7、 岂不罹凝寒⑤，松柏有本性⑥！ 【其三】 凤皇集南岳，徘徊孤竹根。
8、 于心有不厌，奋翅凌紫氛。
9、 岂不常勤苦，羞与黄雀群。
10、 何时当来仪，将须圣明君。
11、[1]编辑本段作品注释 ①亭亭：耸立的样子。
12、 ②瑟瑟：寒风声。
13、 ④惨凄：凛冽、严酷。
14、 ⑤"岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗？（但是它依然青翠如故，)这是它的本性决定的。
15、[2] ③一何：多么 选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。
16、刘桢(186--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。
17、有《赠从弟》诗三首，都用比兴。
18、这是第二首。
19、作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。
20、勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
21、 弟，堂弟。
22、全诗文字平实，风格古朴。
23、编辑本段作品鉴赏 读刘桢的诗，须先了解他的为人。
24、在建安时代，刘桢是一位很有骨气并有正气的文士。
25、据《典略》记载，一次曹丕宴请诸文学，席间命夫人甄氏出拜，“坐中众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不肯折节。
26、曹操恨他“不敬”，差点砍了他的脑袋。
27、以这样的气骨作诗，其诗自能“挺挺自持”、“高风跨俗”。
28、 《赠从弟三首》，就带有这样的气骨。
29、诗中运用比兴之法，分咏苹藻、松柏、凤凰三物，以其高洁、坚贞的品性、远大的怀抱，激励堂弟，亦以自勉。
30、在古人赠答之作中，堪称创格。
31、下面一起读读，那一字一句都带着正义的诗吧！ 先看第一首，咏的是“苹藻”。
32、苹藻生于幽涧，“托身于清波”，历来被视为洁物，用于祭、享。
33、此诗咏苹藻，开笔先叙其托身之处的非同凡俗：“泛泛东流水，磷磷水中石。
34、”“泛泛”叙涧水畅流之状，“磷磷”写水中见石之貌。
35、读者眼前，顿时出现了一派幽凉、清澈的涧流。
36、然后才是苹藻的“出场”:“苹藻生其涯，华叶纷扰溺”——在幽涧清流之上，苹藻出落得花叶缤纷，随着微波轻轻荡漾，显得何其清逸、美好！“采之荐宗庙，可以羞（进）嘉客。
37、”这就是人们用作祭享、进献贵宾的佳品呵！这两句写苹藻的美好风姿，用的是映衬笔法。
38、读者可以感觉到，其间正有一股喜悦、赞美之情在汩汩流淌。
39、接着，诗人忽然拄笔而问：“岂无园中葵？”意谓：难道园中的冬葵就不能用吗？回答是深切的赞叹：“懿（美）此出深泽！”但苹藻来自深远的水泽，是更可贵、更能令人赞美的。
40、这两句，用的又是先抑后扬的笔法：前句举“百菜之主”园葵之珍以压苹藻，是为抑；后句赞苹藻之洁更胜园葵，是为扬。
41、于问答、抑扬之中，愈加显得苹藻生于幽泽而高洁脱俗的可贵。
42、以此收束全诗，令人读来余韵袅袅。
43、 再看第二首咏“松柏”。
44、松柏自古以来为人们所称颂，成为秉性坚贞，不向恶势力屈服的象征。
45、孔子当年就曾满怀敬意地赞美它:“岁寒然后知松柏之后凋也。
46、”这一首写法，与咏苹藻又稍有不同，不是先写背景，后写主体，而是开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。
47、然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。
48、后面两句为表现松柏的苍劲，进一步渲染谷风之凛烈:“风声一何盛，松技一何劲!”前“一何”慨叹谷风之盛，简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。
49、诗人也许觉得，与谷风相抗，还不足以表现松柏的志节，所以接着又加以“冰霜”的进袭：“冰霜正惨凄，终岁常端正。
50、”前一个“正”字告诉人们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬；后一个“正”字又告诉人们，再看松柏，它却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。
51、《礼记》说:“其在人也，如松柏之有心也，故贯四时不改柯易叶。
52、”正可拿来作“端正”的注脚。
53、这两句描摹冰霜，辞色峻冷；展示松柏，意态从容。
54、松柏的坚贞志节，正显现于这一鲜明的对照之中。
55、此诗结尾也是冷然一问：“岂不罹凝寒？”意谓：难道它不怕遭受酷寒的侵逼？然后归结到诗人主意之所在:“松柏有本性。
56、”吐语沉着，戛然收笔。
57、读者于涵咏之际，恍可见到，那雄伟苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。
58、 第三首咏的是“凤凰”。
59、凤凰是传说中的“神鸟”（《说文》），生长在南方“丹穴山”中。
60、《大戴礼记》说它是“羽虫”之“长”，所以栖、食也与凡鸟不同：“非梧桐不栖，非练实不食”（《诗经·大雅·卷阿》郑玄笺）。
61、这就是此诗开头所说的“凤凰集南岳，徘徊孤竹根”之意。
62、诗人之歌咏凤凰，不仅因为它有此神奇的习性，更瞩意于它那绝世高蹈的怀抱:“于心有不厌(足)，奋翅凌紫氛。
63、”——它根本鄙弃“鸟为食亡”之俗，不满足于“竹实”之食，而要奋展巨翼，掠过九霄的紫霞，高远地飞翔！后一句以凤凰凌空“奋翅”的动态形象，表现它绝世超俗的高远之志，运笔劲健，富于阳刚之美。
64、读过庄子《逍遥游》和宋玉《对楚王问》的人都记得，当鹍鹏、凤凰“抟扶摇而上者九万里”之际，“学鸠”、鷃鸟之辈曾以其井蛙之见，对它们加以无知的嘲问。
65、宋玉因此有“凤皇上击九千里，绝云霓、负苍天，翱翔乎杳冥之上。
66、夫蕃篱之鷃，岂能与之料天地之高哉”之语，将这类斗筲之辈一笔骂倒。
67、诗人大约正有感于此，所以接着两句便借凤凰之口，对无知之辈的嘲问，作出了声震云天的回答：“岂不常勤苦，羞与黄雀群！”意谓：正是为了不与世俗之辈同流合污，我才不避勤苦、投入搏击风云的斗争生涯的呵！诗人仰望云空、激动不已，不禁又悠然神往地追问一句：“那么，你究竟什么时候才能归来？”凤凰的回答干脆利落：“将须圣明君”。
68、意谓：到了明君临世的时候，我就将万里来归！这四句抒写凤凰之志，诗人将其置于“奋翅凌紫氛”之后，便造出了一种高天传音的雄奇境界。
69、绝世高蹈的凤鸟，正凌空远去，万里云天却还隆隆地回荡着它那高傲的鸣叫，这壮怀是书写在高天白云之上的呵！ 陈柞明评论刘桢的诗，用了“翠峰插空，高云曳壁”的精妙比喻（《采菽堂古诗选》）。
70、《赠从弟三首》确实当得起这样的赞美。
71、作为咏物诗，这三首对苹藻、松柏、凤凰虽然着笔不多，却都是画龙点睛，使它们个个风骨棱然。
72、这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照。
73、倘若他自身没有这种“挺挺自持”的气骨，就不能将这类无情之物铸造得如此“高风跨俗”、富有生气。
74、诗人运笔也摇曳多姿、富于变化：咏苹藻，则映衬抑扬、着色清淡，正适宜表现它的淡泊高洁之性；赞松柏，则辞气壮盛、笔力遒劲，正可与它的抗风傲霜之节并驱；歌凤凰，则笔势宕跌，飘逸多姿，正显现了凤凰奋翅高举的远大志向和潇洒身影。
75、仅从咏物这一点看，它们继承了屈原《橘颂》的创作经验，又表现了张戒所说“咏物之工，卓然天成”（《岁寒堂诗话》）的妙处。
76、 但从诗人之本意来说，作此三诗，“本不期于咏物”，而在于“赠”人。
77、赠人之作，自汉末蔚然成风，但大多抒写朋友往还之事、夫妇离聚之情。
78、刘桢之赠从弟，其勖勉、赞美之思，全借“咏物”发之，实在是破了常格。
79、一诗一咏，诗面上看似处处咏物，其精光射处，却在在都与从弟相关：从弟出身寒门，诗人即以苹藻之出于幽涧为喻，赞其不坠高洁之性；从弟身罹乱世，诗人即以松柏之抗凝寒为喻，勉其常怀坚贞之节；从弟无意于仕进，诗人又以凤鸟之高翥为喻，赞美他不与世俗同流之志。
80、三首咏物诗，正是这样，在“赠从弟”这总题目下融汇成一片，寄托了诗人对从弟的深情勉励和殷殷期望。
81、“其情真，其味长，其气胜”，在建安诗人众多赠人之作中，真可卓然独立、难与并能了。
82、[3]。
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